报告在教务科长宋锦前的主持下有序进行。李老师从任教生涯中教研活动的历史变迁，讲到如今建平中学数学分层教学的概况，内容繁复，却有条有理。

      李老师以问题导向的形式娓娓道来。如何打造一所学校的强势学科？如何在新高考的分层走班教学制度下开展备课组活动？如何使教师尽快适应形势发展的要求？李老师强调，分层走班制度对集体备课有更高的要求，每一位备课组成员都要有担任主备人的担当，要对考纲有充分的研究和认识，对不同层次的学生的学情了如指掌。课改后的测验也需要分层命题，李老师对命题的有效性进行了分析，在命题方式和难度控制等方面做了详细的指导。最后以必修一《集合》这一章为例，向我们展示了如何打造一支和谐团结的备课组团体。

作为上海市高考命题组专家，李老师还和湘钢一中的数学老师们分享了他对近几年新课标全国Ⅰ卷命题的分析。李老师特别嘱咐在座的青年教师，要会做高考题，会分析考什么，难度如何，才能在平时的教学中游刃有余。

      报告的最后，特级教师文继军代表我校教师向李老师提问，如何看待现代信息技术与教学的融合？李老师回答“在建平中学，多媒体只能作为理科学科的辅助，教学中黑板上必须呈现完整且规范的解题过程，为学生提供示范。对数学实验教学的探索一般以选修课和校本课程的形式开展。”

      李老师的报告，既解决了教师自我提升的困惑，也为备课组的高效团结提供了理论指导。通过这一次 “中国好课堂”走进湘钢一中的培训，湘钢一中数学组老师获得了如虎添翼之感。